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物理:教科版九年级下《家庭电路》(教案)2

物理:教科版九年级下《家庭电路》(教案)2

物理:教科版九年级下《家庭电路》(教案)2资料下载物理:教科版九年级下《家庭电路》(教案)2家庭电路(一)教学目的  1.理解家庭电路的构成和电路的毗连体例。

知道甚么是前方和零线。

  2.理解保险丝的浸染及其安装体例。

  3.知道电能表、插座、家用电器接地的浸染。

  4.知道测电笔的组织及其使用体例。

(二)教具  用实物制成的如课本图10-1的家庭电路示教板一块,收录机一只,螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个,测电笔二只,灯座挂图二幅,便宜的如课本图10-3、图10-4、图10-5投影幻灯片三张,保险丝,铜丝,铁丝,火柴,写有例题的小黑板。

学生用器材:每张课桌发一只测电笔,学生自带的灯座,保险盒等。

(三)教学进程  1.发问,引入新课  问:我们教室里各盏灯是若何毗连的?教师依次通断教室里各盏灯,使学生知道是并联。   问:那么我们家里的灯又是若何毗连的?家里的插座和台灯又是若何毗连的?我们家里的电路由哪些部门构成?  这节课我们要研究家庭电路。   2.进行新课  (1)家庭电路的构成和毗连体例  出示如课本图10-1的的示教板。

让学生逐个不雅观察每部门,并指导学生说出每个器材的名称。 当学生说到灯座时,教师出示卡口和螺丝口灯座实物和挂图。 让学生拿出自带的灯座并旋开,对比两只灯座的挂图听教师讲授,体味灯座的结构,知道灯泡是若何装到灯座上而连入电路的。   教师给示教板通电,并闭合、断开开关,让学生不雅观察到灯和开关是串连,灯与灯之间是并联。 同时将一收录机的插头插到插座上,打开收录机,听到了斑斓的音乐,使学生知道,插座和灯也是并联。   最后提出下列问题,请同学一一答复:  家庭电路由哪些部门构成?学生答:(依照接线依次)前方、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关。   开关与电灯是若何毗连的?(答略)  插座是若何接抵家庭电路上的?插座和灯是若何毗连的?(答略)  (2)家庭电路的几个重要部门  前方和零线  问:家庭电路的电源是甚么?我国家庭电路的电压是若干好多?家庭电路的两根电线各叫甚么?  指导学生看课本第二自然段和图10-2后答复:家庭电路由外面的低压供电线路供电,家庭电路的电压是220伏,家庭电路的两根电线,一根叫零线,另外一根叫前方。   电能表  教师提出下列问题,指导学生看书后答复:  电能表接在电路的甚么地方?它有甚么浸染?若何读数?电能表上标着一个电压值和一个电流值是甚么意思?电能表准许安装的家用电器的最年夜功率是若干好多?  谈判答复完上述问题,教师出示写有例题的小黑板和学生配合剖析计较。 例题:某电能表上标着“”字样,电路中接入40W的电灯5只,70W的彩电一台,100W的电冰箱一台,500W电热器一个,这些用电器若同时使用,电能表是不是能平安工作?(不能)  保险丝  问:电路中的电线和其它装备都是依照必定的工作电流设计的,若逾越这个电流将产生甚么?指导学生用Q=I2Rt来剖析可能会产生的事情。

  问:采取甚么方法来避免事情的产生?学生答:在电路里安装保险装配——保险盒,里面有保险丝。

  问:保险丝的浸染是甚么?  演示:给示教板通电,并闭合开关使灯亮,用一前方与零线相碰即已短路的插头插入插座中。

  学生不雅观察到:保险盒火花一闪,灯熄。 再拔出保险盒盖给学生看,保险丝已熔断。 (拔出短路的插头)  指出保险丝的浸染是:当电路中电流增年夜而逾越线路设计的准许值前,能自动切断电路,起到庇护电路(保险)的浸染。

  问:保险丝为甚么能在电路中的电流过年夜时自动切断电路呢?选甚么材料做保险丝呢?  指出:选做保险丝的材料必须具有两个条件:A.电阻率年夜,这样电畅经过进程保险丝时发热多。

温度能迅速上升。

B.熔点低。 演示用点燃的火柴可烧断保险丝,而不能烧断铜丝、铁丝。   问:保险丝安装在甚么地方?指出:保险丝应串连在电路里,在插入式保险盒中保险丝装在盒盖上,有些闸刀开关的下方也装有保险丝。   教师教给学生若何给保险盒、闸刀开关安装保险丝。

把适才保险盒盖上烧断的保险丝去失踪,从头装上新的,插到示教板上,看到灯亮。 可再请一同学上讲台给一保险盒盖安装保险丝,学生安装好后,把这个保险盒盖插到示教板上搜检他是不是接对,当学生看到灯亮了,自己接对了,一种获得成功后的喜悦溢于言表。 问:若何选择保险丝?  指出:保险丝越粗,使它熔断的电流越年夜。 使用保险丝时,必须用规格合适的保险丝,指出用较粗的,用铁丝、铜丝庖代及格保险丝的危险性。

  插座接地  A.出示三孔插座、三脚插头,演示把三脚插头若何插到插座上。   B.用幻灯打出课本图10-3、图10-4,讲授三孔插座和插头及浸染。 浸染是:把三脚插头插在三孔插座里,在把用电部门连入电路的同时,也把外壳与年夜地毗连起来。

  C.用幻灯打出课本图10-5,讲授家用电器的金属外壳为甚么要接地。

  D.最后让学生记住三孔插座的三孔分袂暗示:l—接地,2—接前方,3—接零线。   测电笔  指出:辩白前方和零线要用测电笔。

  让学生拿起桌上的测电笔,打开,对比课本图10—6,弄清测电笔的组织。 再请一同学起来讲出它的组织。   教师讲授、示范若何使用测电笔:手必定要接触笔尾的金属体。

请同学握住测电笔,教师搜检,当众更正毛病的握法。

再分袂请两个同学用测电笔辩白教室墙上的插座,哪个孔里是前方,哪个孔里是零线。   3.谈判:  1.课本节后的操练1、2。

  2.本章末习题5(教师指导学生剖析)。

  4.小结(略)  5.安插作业:课后完本钱章末“不雅观察·实践·查询造访”中的1、2、3点。

(四)申明  1.课前安插学生尽可能多带一些灯座、插座、保险盒、闸刀,课堂上可边听讲授,边不雅观察手边的实物,边操练安装。

也可把几个班同学带来的搜集到一升引。

  2.该节课尝试器材多,演示尝试也多,教师课前要做好充实预备,依照上课的依次把器材、挂图、幻灯预备好。 若缺少尝试器材,没有幻灯的黉舍,可指导学生多不雅观察课本上的图。

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