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《全国全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛规程》

《全国全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛规程》

年,委员可以连任。 大赛组委会每年召开例会。 分赛项执委会的主要职责是向决赛派出赛事指导小组,小组由人组成,并由其中一人担任评委会主任,主持本届赛事评委会工作。 届全国全日制教育硕士(领域)教学技能大赛组委会”(简称赛项组委会)。

赛项组委会在大赛组委会和赛项执委会领导下开展工作,负责本届赛事项的实施和保障。 承办院校赛项组委会由承办院校分管领导、研究生院(处)负责人及学科所在学院负责人组成。

赛项组委会设办公室,负责赛事具体工作的落实。

年修订一次。

大赛年度赛项以大赛规划为依据,按年度遴选确定。 个,首次承办比赛的院校当届大赛承办赛项不超过个;届;优先考虑承办院校第二年对同一赛项的承办申请。

比赛办法分钟的教学视频,同时还应提交相应的教学设计文件(字数不超过字),内容须符合学生认知规律,体现现代教育理念。 教学设计文件应说明视频录制依据,包括:录制内容、学情分析、教材分析、教学目标、教学环节与设计理念等。

视频和教学设计文件中不得透露选手院校、姓名等信息,格式、规格等由赛项组委会规定。 。

,最多不超过人。

)决赛专家评审委员会由赛项执委会赛事指导小组成员、高校学科教学专家以及一线专家组成,赛项执委会赛事指导小组组长任评委会主任;()赛事指导小组由赛项执委会按就近原则委派,一般为人;()教学一线专家(包括教研员)由赛项组委会推荐;()决赛分组同步进行,每组评审专家为人,其中至少人为一线专家。

)模拟讲课:针对某一教学环节或知识点进行模拟授课(讲课内容可以为一堂完整教学步骤的课,也可以针对某一教学环节或知识点,具体可由赛项组委会决定),讲课用时不超过分钟。

()现场答辩:讲课完成后,选手介绍模拟课的教学设计,评委向选手提出个与所讲内容密切相关的问题,选手当场回答。

用时不超过分钟。 )参赛选手报到时,抽签决定自己的组别和比赛时间段。 ()参赛选手于指定时间进入“准备室”抽取比赛序号。

选手依序进入“备课室”备课。 ()参赛选手依次进入“备课室”,先抽取比赛课题(比赛内容),然后进行教学准备,准备时间由各学科具体确定。

()参赛选手于指定时间进入“比赛室”,分模拟讲课和现场答辩两个环节,进行比赛。 分。

其中,模拟讲课满分为分,现场答辩满分为分。

现场评分以各个评委的平均分作为参赛选手的最终得分,并以此进行成绩排序。 、二等奖约、三等奖约,其他参加决赛的选手均获得“优秀教学设计奖”。

获得一、二等奖选手的指导教师,授予“优秀指导教师奖”。 多位老师指导同一名学生获奖,只颁发给首位指导教师“优秀指导教师奖”。 获奖者由全国教指委颁发证书。

评委安排应采取回避原则,评委应本着公平、公正的立场,秉承职业精神,彰显专业水准。

参赛选手需凭研究生证和身份证报到及参赛。

选手报到时获取个人编号,作为比赛期间唯一身份标识。

比赛期间,选手不得通过语言、服饰等任何途径暴露个人信息(包括姓名、参赛学校、指导教师等)。 若选手违反上述规定,组委会有权取消该选手的参赛资格。

在报请大赛组委会核准后,承办院校可以通过校企合作等形式寻求赞助。

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