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中学高效课堂的学习心得

“没希望了,真的没希望了!”丫头叹了一口气在角落里坐下,看着来来往往的人群那一张张有点奉承的脸,忽然有些生气。这个村子本来就穷,从来没有脱贫过,小时侯丫头看着娘在田里忙碌的身影,就想无论如何都要让娘过上好日子。现在,丫头的梦想起于贫穷,灭于贫穷……等家门口的人群渐渐散了以后,丫头回家了,刚进家门,娘就叫住了她:“丫头……。

  之后,笔者上课前总会设置一些悬念,或者卖些关子,学生们对于语文学习一直保持了很高的热情。  视听结合,培养学生趣感  兴趣是最好的老师,是入门的向导,也是学生学习的强大动力,因此愉快教学把在课堂教学中能否激发学生的兴趣,作为是否贯彻愉快教学的标志。从这个作用上讲愉快教学就是兴趣教学,因而培养学生兴趣,是实施愉快的教学措施之一。

中学高效课堂的学习心得

中学高效课堂的学习心得  9月25日,我有幸在宝力中学听了三位老师的高效课堂示范课,使我对高效课堂又有了新的认识。

几位老师的课,真正体现了学生的主体地位,教师讲得少,学生练得多,学生的学习能力,动手能力,表现能力等多种能力得到了很好的训练,深感这样的课堂做实了,课堂也就高效了,所谓的高分低能现象也许就会不复存在,一去不复返了。 细细品味这节课,有很多值得我学习的地方。

聆听了教研员对三位老师三堂课的分析,收获颇多,尤其是她们对文本的深入理解的剖析,给我留下了深刻的印象。 下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

  一、学习目标明确  《全日制义务教育课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。

这就要求我们要认真研读《标准》,严格按照《标准》的要求对照执行。

教师利用导学教学,学生根据目标开展自学,有了目标做依据,学生真正做到了有目的地学,真正做到了自主学习。   二、小组活动扎实有效  在自主学习的基础上,小组合作交流,展开讨论。

在新课标的教学理念下,合作学习无疑是一种优质、高效的学习方式。

合作学习成为一种经常化、常规化的学习方式时,才能发挥其应有的作用。

另外,合作学习的前提是构建开放民主的课堂。 我们整天谈民主,从反证的角度看我们缺的恰恰是民主,教师民主意识的淡薄。 只有让学生真正成为课堂的主人,能在自己的课堂上,抬得起头,挺得起胸,才有可能敢于发表自己的观点,善于发表自己的观点。

正如我们成年人朋友之间,民主平等的氛围内,我们才可以无拘无束,大胆吐露,妙语连珠。   三、以生为本,放手自学  在我的课堂中,总放不下,一讲到底,总是牵着学生走,把学生当成知识传授的容器。 而这几节课中,一改传统教学模式,充分让学生自主合作探究,开展自主学习,学生主体地位得到真正落实。 尤其是七家子中学数学老师采用分组教学,及时对学生的回答给予评价并加分,用欣赏、夸奖的手段来体现老师的关注,增加了学生的学习兴趣,也调动了学生学习的积极性,大大的提高了教学效率。 大洼中学丛老师的语文课,给学生从分展示自我的机会,让学生真正的放得开,充分展现自己的能力。

  四、检测适当到位。

  适当灵活的检测,不仅巩固了知识,提高了能力,而且让学生感受到了学习的成功,享受到了成功喜悦,体会到了学习的乐趣,真正体现了玩中学,乐中学,知识润生而无声,水到渠成。

  本次听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,要给学生一杯水,教师要有一桶水,而且这桶水必须是新鲜流动的,不能只局限于吃透教材,在以后的教学中,一定要严格要求自己,面对新时期,学习新知识,新经验,要重新认识自己和继续学习,充实自己的教育观念,调整自己的教学方法,真正构建扎实高效的语文课堂!。

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